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【干货】2019教招考教育知识基本基础和原理(五)

作者: (古诗文网)       2019-04-02 19:12

原标题:【干货】2019教招考教育知识基本基础和原理(五)

教育制度

考点 1:教育制度的概念

1. 广义:指国民教育制度

2. 狭义:学校教育制度,简称学制,是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、人物、目的、入学条件、修业年限以及它们之间相互衔接关系。

它处于国民教育的核心和主体地位

◆考点 2:学制在形式上的发展

1.前制度化教育实体化教育

2.制度化教育正规教育

中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学堂”。

3.非制度化教育“教育不应再限于学校的围墙之内

◆考点 3:西方现代学制的类型

1.双轨制英国;

2.单轨制美国;

3.分支制前苏联

发展趋势:双轨学制在向分支性学制和单轨学制方向发展。

◆考点 4:我国现代学制的沿革

学制名称

颁布时间

特点

地位

壬寅学制

1902

只颁布没有实施

首次颁布

癸卯学制

1903

规定男女不许同校

首次实施

壬子癸丑学制

1912-1913

第一次规定男女同校

第一个具有资本主义性质的学制

壬戌学制

1922

以美国学制为蓝本

沿用至解放初期

※巧记:壬颁布,癸执行,长期戌美国

◆考点 5:我国现代学制的确立和发展

1.从形态上看,我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制。

2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》

工作方针:优先发展(战略地位)、育人为本(根本要求)、改革创新(强大动力)、促进公平(基本教育政策)、提高质量(核心任务)。

◆考点 6:义务教育制度

1.概念:义务教育是依据法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校、 家庭必须予以保证的国民教育。

2.特点:强制性、普及性、免费性。

3.产生:始于近代,发源于德国。

4.我国的发展:义务教育法,1986年颁布,2006年修订。

学制年限:多种形式并存“六三制”、“五四制”和“九年一贯制。

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