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一线老师怒吼:就应该让某些指手画脚的教育专家,回炉重造!

作者: (古诗文网)       2019-04-04 07:06

原标题:一线老师怒吼:就应该让某些指手画脚的教育专家,回炉重造!

师者所以传道授业解惑也!作为一名老师,有责任和义务把我们所学的传授给孩子们,可是当代教师却面临一个进退两难的境界,一些专家的指手画脚,让不少老师也陷入了困惑,反倒不知道该如何教孩子了。

现代教育倡导素质教育,教育专家们天天喊着教育改革要从教师队伍做起,所以三天两头组织各种教育培训,制定关于教师的考核标准,各种理论知识一套套,可是又有多少措施是可行的呢?

家长们想看的是孩子的学习成绩,学校领导想要看到的是学校的升学率,而专家们想看的就是他们口中所谓了花式教育。

我们要学习西方的教育理念,给学生足够的尊重,我们要做有温度的教育,让课堂变得活跃起来,推陈出新,不能依靠严苛的管教和束缚把孩子困在课堂上,而是要用我们教师自己的魅力留住学生,吸引学生的兴趣。

教师自身如果有足够的教育魅力,还担心孩子学不好吗?

初看这个观点,高大上、正能量,似乎真的是这个道理。“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,可仔细品味就会发现,这只是一个远离课堂,高高在上的“专家式”人物的放之四海而皆准但却不痛不痒的便宜话罢了。

只有身处在一线的老师才明白,要想把学生主动留在课堂是多么的不容易。中国的某些教育专家,总是拿西方国家的某些教育理论来指导中国的教育实践,而一些优质课教师(或学校)总能让这些西方教育理论的优越性体现出来,所以这些教育专家们就一致认为,这样的教育方式应该在全国推行,让全国的老师都学习起来。

可是单他从公开课里看到的那点师生和谐关系,写出的天下一片歌舞升平的文字,只能是误导一大片和他一样对教育一无所知的广大民众, 真是滑世界之大稽。

要知道公开课上的表演,是课前多次彩排了的,做给别人看。课堂花样百出,亮点多,而这些就是学校做给这些专家看的,专家们看着这样的课堂,老师幽默风趣,学生爱学好学,认为这项改革行之有效。

可是他们没有看到的场景是,没了公开课的课堂,该背书背书,该做题做题,该练习还是练习,没有那么多时间去弄那么多的花样,这简直对于他们来说就是浪费时间。

因此中国的教育想要得到真正的革新,只有什么时候他们能深入到教学第一线,蹲下来,设身处地的潜心研究一年或数年,总结出我们自己的教育理论来指导中国的教育实践,那真是中国教育之大幸!

而对于一个身处一线的的老师,都清楚现如今赏识教育对于中国的教育并不合适,把西方国家的教育方式直接搬到中国的课堂,不适合我们的孩子,更不适合老师。全国上下大呼“教育要创新、教育要突破”,中国的教育背着“新课改”的名头负重前行,真不知闹出过多少的笑话。

专家们总是叫喊着,把课堂还给学生。就幻想着我们的课堂,我们的老师能够像电影《死亡诗社》那样大胆,学生们能够勇敢的畅谈理想,批判社会,让课堂新颖、活泼、民主、精彩、动人,可是我们的孩子真的合适吗?

对于不少落后山区的孩子而言,基础教育能够完成本就是一件不容易的事情,如果将课堂变得如此,孩子们能够适应吗?教育水平跟不上,孩子课堂上快乐了,但是成绩却上不去,他们又依靠什么去和一线城市的孩子竞争呢?

因此很多时候,教育改革必须要从实际出发,而不是“要自己出名,靠纯演;要学生成绩,靠背、考!”所以再次呼吁:教育改革要求真务实,少些花腔,远离教育的人要为教育发声,就先靠教育近一点!这样才设身处地的为中国的孩子,中国的教育做出正确的抉择

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